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做學生成長的引路者——記廣西特級教師李加達

2019-10-23   來源:貴港新聞網-貴港日報   網絡編輯:龐丹婷   作者:陳偉玲  

“同學們,一般函數類型,導數與函數的極值和最值有什么規律?”“極小值為1時,無極大值。”同學們異口同聲地回答道。這是近日李加達在高三一班上數學課的情景。

李加達是桂平市第三中學副校長、數學老師。他甘于奉獻、潛心教育、善于創新,做學生成長的引路者。從教21年,他培養了一批又一批優秀學生的同時,積極投身 “貴港市高中青年骨干教師領雁工程”的研修與培訓,幫助青年教師成長,為教育事業做出了積極的貢獻,被評為貴港市第6批、第7批優秀青年科技人才,享受政府特殊津貼,今年被評為廣西特級教師。

“沒有掌握學習方法和解題技巧,學生學習會不自信。”李加達說,“我們教數學的,首先要自己懂,摸透每一種題型的解題思路,才能用簡單明了的言語把知識傳給學生,讓學生聽得懂、學得透。”

在學生眼里,李加達是導師,也是慈父。他曾帶過的一個高三學生小然,臨近高考的最后一個學期,小然父親突然生病入院,作為班主任的李加達陪著小然去醫院看望然父。然父突發病重轉院治療不久便病故。然母致電李加達,希望他能夠幫助隱瞞然父過世的消息,以免影響小然復習。為此,李加達與妻子經常邀請小然和其他同學一起到家里來吃飯,關心她的學習生活情況,并想方設法讓她留在學校安心學習。小然順利參加了高考,高考分數線超過一本線。

當她來學校領取大學錄取通知書的時候,第一眼看到李加達便撲通一聲跪了下來,感謝老師對她的幫助。她說,沒有李加達老師的幫助,她肯定無法安心復習,也不可能考得那么好,那樣就有愧于父母親的一片苦心。如今小然已大學畢業多年,但每一年她都會抽時間回來探望李加達。

每年回來探望李加達的畢業生遠遠不止小然一個。教學多年,李加達用科學的方法和父親般的關愛,呵護著一批又一批學生成長,他們不忘當年李加達的教育之恩,結下了深厚的師生情誼。

從教21年,李加達白天忙于教學,晚上潛心研究教育。他總結多年的教學經驗,在國家核心期刊上發表多篇專業論文,探討高中數學教學方法,同時多次參與和主持國家級、省級課題研究。

“我做班主任做了15年,幾乎沒有一天是在零點之前睡覺的。”早上6點前起床,7點半前回到學校開始一天的教學工作,晚上修改完學生作業、備好第二天的課,又開始做科研。這幾乎是李加達的工作常態。如今,李加達一個星期有6節數學課,兩個晚自習跟班,幾乎是忙到沒有業余時間。他說:“只要學生好,我不覺得累。”

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